Page 122 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

2.5 Sekiranya semua kanak-kanak Thailand dapat belajar hingga tamat tahap
pendidikan asas, ini akan memberi kesan positif kepada masyarakat dan negara bagaimana?

Terangkan mengapa.

3. Guru menghurai berkaitan supaya dapat menghargai kepentingan dalam

pembangunan pada aspek kehidupan dan pendidikan

4. Pelajar bahagikan kumpulan, setiap kumpulan mempunyai empat orang mengikut
kesukaan mereka dan membaca cerita pendek “ Kenangan Ploi” dan membuat kertas aktiviti no

1.1 Tajuk: Tolong menyelesaikan Masalah

5. Guru menjemput wakil kumpulan untuk membentangkan kertas aktiviti 1.1.1

sebanyak 3-4 kumpulan dan memberi peluang kepada kumpulan yang mempunyai karya yang

berbeza untuk membentang tambahan pada bahagian yang berbeza. Guru memeriksa kebetulan
dan memberi cadangan

6. Pelajar dan guru bersama merumuskan terhadap kepentingan hak kanak-kanak
mengenai penerimaan pendidikan dan pembangunan.

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

1. Cerita pendek “ Kenangan Ploi”

2. Kertas aktiviti 1.1.1 Tajuk: Tolong menyelesaikan masalah

UKURAN PENILAIAN

1. Memperhatikan kelakuan daripada penyertaan aktiviti berkumpulan

2. Menilai dari melaksanakan aktiviti 1.1.1 Tajuk: Tolong menyelesaikan masalah

CADANGAN

Guru mungkin meminta pelajar membentangkan karya mereka berbentuk main peranan

simulasi ganti daripada membuat kertas aktiviti 1.1.1. Ini akan membuat suasana pembelajaran
menyeronokkan dan semua pelajar timbul keberanian.

105