Page 94 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Bawah

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Bawah

5. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil kerja, ahli kumpulan lain bersama-

sama memberikan pendapat.

6. Guru dan pelajar bersama-sama membuat kesimpulan pengajaran yang diperoleh

daripada aktiviti iaitu sekolah terdiri daripada pelbagai orang yang tinggal bersama, tiap orang
mempunyai peranan,tugasan dan tanggungjawab, tiap orang mesti menunaikan tanggungjawab

sebaik-baik mungkin.

7. Pelajar membaca kertas pengetahuan bertajuk Kata-kata Diraja bersama-sama
dan membuat kesimpulan perihal apakah maksud tugasan dan bagaimanakah mesti melakukan?

8. Pelajar semua memanfaatkan ilmu pengetahuan yang diperoleh dari
pembentangan hasil kerja setiap kumpulan membuat kesimpulan bentuk gambar peta minda

dalam Kertas Aktiviti 1.1: Siapa melakukan apa dalam sekolah.

9. Guru menghuraikan simpulan kaitan dengan kehidupan sebenar iaitu dalam
kehidupan sebenar kita akan mempunyai peranan, tugasan yang berbeza, perkataan

“peranan”bermaksud menugaskan mengikut apa yang ditentu oleh masyarakat seperti apabila
kita di sekolah mesti kita melakukan sebagai anggota yang baik kepada masyarakat yang

berkesan terhadap membina disiplin dalam masyarakat.

MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

1. Kertas pengetahuan 1.1 Tajuk: Kata-kata diraja

2. Kertas Aktiviti 1.1: Siapa melakukan apa dalam sekolah

UKURAN PENILAIAN

1. Penyertaan dalam aktiviti

2. Berhujah dalam menjawab soalan.

3. Pemberian pendapat

4. Pembentangan hasil kerja

5. Penilaian kesimpulan pengetahuan kepada gambar peta minda

78