Page 170 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Tahap Sekolah Rendah Atas

Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Rendah Atas

5. Setiap ahli kumpulan menganalisis situasi dan bermain peranan, mengadakan
pemilihan pelakon, mengadakan pelatihan untuk sesuai dengan peranannya.

6. Setiap kumpulan pelajar membentangkan persembahan memainkan peranan
mengikut situasi simulasi selama 3 minit. Setelah tamat persembahan setiap kumpulan ahli

kumpulan yang menonton memberi pendapat mereka mengenai persembahan atau membuat

keputusan mereka dalam keadaan itu adakah sesuai atau tidak? Huraikan alasan. Guru
memeriksakan kebenarannya dan memberi cadangannya

7. Pelajar dan guru bersama-sama merumuskan cara bertindak dengan betul dalam
melindungi diri sendiri atau orang lain daripada diajak untuk bekerja yang berisiko melakukan

kesalahan

MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN

1. Situasi 1: Mengajak untuk menjual CD

2. Situasi 2: Saya mahu menjadi penyanyi

3. Situasi 3: Saya minta berfikir dahulu.

UKURAN PENILAIAN

1. Memperhatikan kelakuan pelajar dalam menyertai aktiviti kumpulan

2. Menilai daripada pembentangan hasil kerja

CADANGAN

Guru harus mengikuti latihan dalam persembahan bermain peranan pada setiap kumpulan

untuk memberikan cadangan tambahan sekiranya pelajar belum memahami isu penting dalam
situasinya yang akan berperanan atau membuat keputusan dalam menyelesaikan masalah daripada

keadaan yang belum sesuai.

153