Page 100 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas

Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas

diberi peluang balik untuk penukaran barang kali kedua dengan masa 2 minit sekali

lagi.
3. Guru mengarahkan pelajar yang berlakon sebagai pengguna mengira duit yang

didapatinya dan pelajar yang berlakon sebagai pengilang juga mengira markah yang
didapati oleh kumpulan mereka.

4. Guru menyuruh kumpulan yang mendapat duit dan markah paling banyak tampil ke

hadapan untuk membentang tentang cara yang dilakukan sehingga kumpulan mereka
mendapat duit dan markah paling banyak.

5. Guru membentangkan kad semua pengilang untuk memperlihatkan perbezaan
kemampuan dalam memproses produk pada setiap kumpulan. Kemudian dibincangkan

bersama tentang perbezaan tersebut, bagaimanakah akan membawa kesan kepada

pengilang dan pengguna? Dalam keadaan yang sama juga guru mengaitkan adakah
polisi kerajaan yang telah ditetapkan memberi kesan dalam persaingan dalam pasaran

atau tidak?
6. Guru membentang lagi tentang jumlah duit yang didapati pada setiap kumpulan

pengguna, untuk memperlihatkan perbezaan kemampuan dalam pembelian. Kemudian
dibincangkan bersama tentang kesan yang akan berlaku apabila didapati jarak

perbezaan pendapatan dalam kalangan pengguna, serta penentuan harga barang yang

ditetapkan pengilang dan harga yang adil.
7. Guru menerangkan lagi tentang undang-undang perlindungan pengguna yang dapat

diguna pakai dalam kehidupan harian.

Tahap Kesimpulan Aktiviti (10 minit)

Guru dan pelajar berbincang sama-sama tentang ketidakadilan dalam sistem pasaran yang akan

memberi kesan kepada penggunaan pengguna.

ABM DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Kad pengganti duit untuk pengguna, terdiri daripada:
- Kad 5,000 bath berjumlah 7 keping;

- Kad 1,000 bath berjumlah 72 keping;

- Kad 500 bath berjumlah 60 keping;
- Kad 200 bath berjumlah 70 keping.

2. Aktiviti 7.1 Kad kata yang menunjukkan barang untuk pengilang, berjumlah 8 keping.

88