Page 88 - Buku Panduan Pengurusan Pembelajaran Pendidikan Hak Asasi Manusia: Peringkat Menengah Atas

Buku Panduan Pengurusan P&P Pendidikan Hak Asasi Manusia •Tahap Sekolah Menengah Atas

PROSES PELAKSANAAN AKTIVITI

Tahap Permulaan (5 minit)

Guru melontarkan soalan kepada pelajar untuk berfikir, seperti berikut:

1. Pelajar manakah yang pernah bekerja separuh masa semasa sekolah cuti atau setelah

habis kelas?
2. Adakah pelajar pernah mendapat gaji yang tidak adil? Kalau pernah, bagaimanakah

perasaan pelajar?
4. Apakah sebab yang kita mendapat gaji tidak adil?

5. Bagaimanakah akan berlaku andainya kita mempunyai keluarga yang mesti ditanggung
apabila kita mendapat gaji yang tidak adil?

Tahap Aktiviti (40 minit)

1. Pelajar menyertai keadaan yang disimulasikan oleh guru. Pelajar 40 orang dibahagikan
kepada beberapa kelompok seperti berikut:

Pemilik 8 orang Tenaga buruh 4 Tenaga buruh Thai 6 orang

syarikat Thai yang orang yang berkemahiran
berkemahiran

tinggi
Tenaga buruh 6 orang Tenaga buruh 8 Tenaga buruh Thai 8 orang

kanak-kanak asing orang yang tidak
berkemahiran

2. Pelajar yang berperanan sebagai pemilik syarikat akan mengundi loteri barangan
syarikat mereka (pakaian, makanan, tempat tinggal dan ubat), akan mendapat bajet

untuk membina syarikat sebanyak 300 unit serta dengan akan catatan modal, gaji dan

produk yang didapati pada setiap hari.
3. Pelajar yang memegang watak sebagai tenaga buruh akan mendapat akaun untuk

mencatat pendapatan harian serta produk yang dihasilkan ikut hari apabila mereka
bekerja mengikut tahap yang telah ditetapkan:

4. Pusingan 1: Pelajar berlakon sebagai pemilik syarikat yang mesti menggaji tenaga
buruh untuk bekerja supaya mendapat hasil dan menjimatkan kos sebanyak mungkin

mengikut masa dan pusingan yang telah ditetapkan untuk satu hari.

76