IM : คือ-อยู่-เป็น / กองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]

ประเภท	เลขเรียก/บาร์โค้ด		สถานที่	สถานะ
นวนิยาย	FIC อ993 อ993 2563 Barcode: 30100100136256		ศูนย์สารสนเทศสิทธิมนุษยชน ►มุมนวนิยาย	บนชั้น ขอยืม

0.0

0
0
0
0
0

ให้คะแนน

ให้แท็ก

เข้าสู่ระบบ
ก่อนเพิ่มแท็กหรือแสดงความคิดเห็น

ชื่อเรื่อง	IM : คือ-อยู่-เป็น กองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]
ISBN	9786163933041(pbk.)
พิมพ์ลักษณ์	กรุงเทพฯ : โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา, 2563.
เลขเรียก	FIC อ993 อ993 2563
ลักษณะทางกายภาพ	143 หน้า : ภาพประกอบ ; ซม.
หมายเหตุ	Summary: หนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้ Feeltrip ทั้งการสำรวจ การตั้งคำถาม การค้นหาคำตอบ และการสื่อสารสะท้อนคิด อยู่ ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ พื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย ทั้งบริบททางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เป็น การเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คน เชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์ เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกัน และ IM ยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของ I'M และเป็นทั้ง Pre fix ที่นำหน้าคำ ที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิม บนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้ หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมือง ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษา และสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ (MIDL) ให้เกิดขึ้น ...รู้จักวิเคราะห์ ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง) รับฟังเสียงต่าง (จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ) ร่วมค้นหาคำตอบ สะท้อนเสียง และสร้างคานงัด เพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ พลเมืองที่มีส่วนร่วม และพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.
หัวเรื่อง	การเรียนจากการรู้คิด
หัวเรื่อง	การเรียนด้วยตนเอง
หัวเรื่อง	การเรียนรู้เชิงสังคม
หัวเรื่อง	สุขภาวะ
ผู้แต่งร่วม	ฑิชาธร กลั่นเกษร, บรรณาธิการ
ผู้แต่งนิติบุคคล	โครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา
ผู้แต่งนิติบุคคล	สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ
ผู้แต่งนิติบุคคล	สถาบันสื่อเด็กและเยาวชน
เชื่อมโยง	Electronic resource

001 12416

003 NHRC

008 210105s2563||||th a 000 j tha d

020 ^a9786163933041 (pbk.)

099 ^aFIC อ993^bอ993 2563

245 00 ^aIM :^bคือ-อยู่-เป็น /^cกองบรรณาธิการ ฑิชาธร กลั่นเกษร [และคนอื่น ๆ]

260 ^aกรุงเทพฯ :^bโครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา, ^c2563.

300 ^a143 หน้า :^bภาพประกอบ ;^cซม.

520 ^aหนังสือที่เล่าเรื่องราวของนักเรียนรู้ Feeltrip ทั้งการสำรวจ การตั้งคำถาม การค้นหาคำตอบ และการสื่อสารสะท้อนคิด อยู่ ในพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ พื้นที่ที่มีความแตกต่างหลากหลาย ทั้งบริบททางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม เป็น การเรียนรู้ที่เติบโตขึ้นจากการเชื่อมต่อกันของผู้คน เชื่อมต่อกันด้วยความเป็นมนุษย์ เป็นทั้งความหมายและคุณค่าที่เราต่างมีร่วมกัน และ IM ยังเป็นทั้งประโยคลดรูปของ I'M และเป็นทั้ง Pre fix ที่นำหน้าคำ ที่สร้างความหมายใหม่ให้แก่คำเดิม บนคุณค่าและความหมายใหม่ที่ร่วมกันสร้างนี้ หัวใจสำคัญของกระบวนทัศน์สาธารณศึกษา คือกระบวนการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างสุขภาวะทางปัญญาของพลเมือง ที่มีเป้าหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมพลเมืองภายใต้สมรรถนะนักเรียนรู้สาธารณศึกษา และสมรรถนะนักสื่อสารสุขภาวะ (MIDL) ให้เกิดขึ้น ...รู้จักวิเคราะห์ ตั้งคำถาม(มองให้ลึกถึงโครงสร้าง) รับฟังเสียงต่าง (จัดการความสัมพันธ์ด้วยความเข้าใจ) ร่วมค้นหาคำตอบ สะท้อนเสียง และสร้างคานงัด เพื่อสร้างพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ พลเมืองที่มีส่วนร่วม และพลเมืองที่มุ่งเน้นความเป็นธรรมในสังคม.

650 4 ^aการเรียนจากการรู้คิด

650 4 ^aการเรียนด้วยตนเอง

650 4 ^aการเรียนรู้เชิงสังคม

650 4 ^aสุขภาวะ

655 4 ^aเรื่องสั้น

700 0 ^aฑิชาธร กลั่นเกษร,^eบรรณาธิการ

710 2 ^aโครงการนักสื่อสารสุขภาวะ สาธารณศึกษา

710 2 ^aสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ

710 2 ^aสถาบันสื่อเด็กและเยาวชน

856 40 ^zElectronic resource^uhttps://www.slideshare.net/TumMeng/im-236474857/TumMeng/im-236474857?fbclid=IwAR34h5tvskKm-YK3VeSadA-yaGGIlGdnK1ouyUF6fP3kBz8yS_c13ML9Ysw

856 40 ^3สารบัญ^uhttps://lms.nhrc.or.th/Document/Content/T12416.pdf

917 ^aGift :^c200

955 ^a1 เล่ม

999 ^aKeyrunya

รายการใกล้เคียง

หัวเรื่อง [การเรียนด้วยตนเอง]

คนเก่งสร้างได้ : อารยโม..

หัวเรื่อง [สุขภาวะ]

สุขภาพคนไทย 2561 / ชื่น..

บ้านดอนยูง : พลังเยาวชน..

สุขภาพดีวิถีอาเซียน : ร..

"คน" เริ่มต้น / จันทราภ..